¡Hola familias!
Os dejamos un texto en el que os podéis basar si deseáis realizar una queja ante el Departamento de Educación por las altas temperaturas que están sufriendo nuestros hijos e hijas.
Nosotros ya hemos realizado la queja y aportado los datos de temperaturas recogidos por el instituto.
"
ASUNTO: Queja
y solicitud urgente de actuaciones ante las elevadas temperaturas registradas
en los centros educativos públicos
(NOMBRE) deseo
trasladar mi profunda preocupación y formular una queja formal ante las
condiciones térmicas que está soportando la comunidad educativa como
consecuencia de las elevadas temperaturas registradas durante las últimas
semanas.
La evidencia
del cambio climático es ya una realidad incuestionable que está condicionando
no sólo el futuro de nuestro planeta, sino también el desarrollo normal de
nuestra vida cotidiana. Los episodios de calor extremo son cada vez más
frecuentes, intensos y prolongados, afectando de forma directa a espacios
especialmente sensibles como los centros educativos.
En nuestro
centro, IES Pablo Serrano de Zaragoza, así como en numerosos centros educativos
públicos de Aragón, se están registrando temperaturas que alcanzan los 33 ºC en
horario lectivo. Estas condiciones dificultan gravemente el desarrollo de la
actividad educativa y generan una situación de riesgo para la salud y el
bienestar del alumnado, del profesorado y del personal no docente.
Resulta
especialmente preocupante que dichas temperaturas superen ampliamente los
límites establecidos en el Anexo III del Real Decreto 486/1997, de 14 de abril,
por el que se establecen las disposiciones mínimas de seguridad y salud en los
lugares de trabajo. Esta norma establece que la temperatura de los locales
donde se realizan trabajos sedentarios propios de oficinas o similares debe
mantenerse entre 17 ºC y 27 ºC, disponiendo además que las condiciones
ambientales no deben constituir una fuente de incomodidad o riesgo para la
salud de las personas trabajadoras.
Aunque esta
regulación se refiere específicamente a las condiciones laborales, resulta
evidente que no puede considerarse aceptable que el alumnado, integrado por
menores de edad y, por tanto, especialmente vulnerable, permanezca durante
horas en espacios que superan en más de siete grados el límite máximo
considerado adecuado para el desarrollo de actividades sedentarias.
La exposición
prolongada a temperaturas de más de 30 ºC en espacios cerrados puede provocar
deshidratación, agotamiento por calor, mareos, cefaleas, disminución de la
capacidad de concentración y aprendizaje, así como otras alteraciones que
comprometen tanto la salud como el derecho a recibir una educación de calidad
en condiciones adecuadas.
Esta situación
pone de manifiesto una realidad conocida desde hace años: los centros
educativos públicos no están suficientemente preparados para afrontar los
efectos del cambio climático. La falta de aislamiento térmico adecuado, de
zonas de sombra, de ventilación eficiente y de otras medidas pasivas de
acondicionamiento convierte las aulas en espacios inadecuados durante los
episodios de calor extremo.
Considero
imprescindible que las administraciones públicas asuman de forma decidida sus
responsabilidades. La Administración educativa, responsable de la planificación
de las infraestructuras escolares y del desarrollo de la actividad educativa,
responsable del mantenimiento de los centros públicos, debe impulsar de manera
urgente un Plan Integral de Climatización Sostenible para todos los centros
educativos públicos.
Dicho plan
debe contemplar actuaciones estructurales y sostenibles, entre las que se
incluyan:
·
Incremento de zonas verdes y
arbolado.
·
Instalación de elementos de
sombra en patios y espacios exteriores.
·
Mejora de aislamientos térmicos
y sistemas de protección solar.
·
Instalación de persianas,
cortinas y sistemas de ventilación adecuados.
·
Creación de fuentes y puntos de
hidratación accesibles.
·
Adaptación y flexibilización de
espacios y actividades durante episodios de calor extremo.
·
Incorporación de criterios de
sostenibilidad y resiliencia climática en todas las nuevas construcciones
educativas.
·
Instalación de sistemas de
climatización adecuados a cada centro.
Por todo ello,
SOLICITO:
PRIMERO.- La
adopción inmediata de medidas extraordinarias que garanticen la protección de
la salud del alumnado y de los trabajadores de los centros educativos durante
los actuales episodios de altas temperaturas.
SEGUNDO.- La
evaluación urgente de las condiciones térmicas de los centros educativos
públicos y la implementación de actuaciones correctoras allí donde se estén
registrando temperaturas incompatibles con unas condiciones adecuadas de
enseñanza y trabajo.
TERCERO.- La
elaboración, financiación y ejecución de un Plan Integral de Climatización
Sostenible para los centros educativos públicos de Aragón.
CUARTO.- La
coordinación efectiva entre las distintas administraciones competentes para
garantizar el adecuado mantenimiento, adaptación y modernización climática de
las infraestructuras educativas.
QUINTO.- El
compromiso de incorporar la adaptación al cambio climático como una prioridad
en la planificación educativa y en las inversiones públicas destinadas a los
centros escolares.
La protección
de la salud de nuestros hijos e hijas, así como la garantía efectiva de su
derecho a la educación en condiciones dignas, seguras y saludables, exige una
respuesta inmediata. Consideramos inaceptable que, pese a las reiteradas
advertencias sobre los efectos del cambio climático y el incremento de los
episodios de calor extremo, los centros educativos continúen careciendo de las
condiciones mínimas necesarias para afrontar esta realidad.
En Zaragoza, a
XX de junio de 2026.
(NOMBRE)
AL DEPARTAMENTO
DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DEL GOBIERNO DE ARAGÓN
