Queja y solicitud urgente de actuaciones ante las elevadas temperaturas registradas en los centros educativos públicos

 ¡Hola familias!

Os dejamos un texto en el que os podéis basar si deseáis realizar una queja ante el Departamento de Educación por las altas temperaturas que están sufriendo nuestros hijos e hijas. 

Nosotros ya hemos realizado la queja y aportado los datos de temperaturas recogidos por el instituto.

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ASUNTO: Queja y solicitud urgente de actuaciones ante las elevadas temperaturas registradas en los centros educativos públicos

 

(NOMBRE) deseo trasladar mi profunda preocupación y formular una queja formal ante las condiciones térmicas que está soportando la comunidad educativa como consecuencia de las elevadas temperaturas registradas durante las últimas semanas.

La evidencia del cambio climático es ya una realidad incuestionable que está condicionando no sólo el futuro de nuestro planeta, sino también el desarrollo normal de nuestra vida cotidiana. Los episodios de calor extremo son cada vez más frecuentes, intensos y prolongados, afectando de forma directa a espacios especialmente sensibles como los centros educativos.

En nuestro centro, IES Pablo Serrano de Zaragoza, así como en numerosos centros educativos públicos de Aragón, se están registrando temperaturas que alcanzan los 33 ºC en horario lectivo. Estas condiciones dificultan gravemente el desarrollo de la actividad educativa y generan una situación de riesgo para la salud y el bienestar del alumnado, del profesorado y del personal no docente.

Resulta especialmente preocupante que dichas temperaturas superen ampliamente los límites establecidos en el Anexo III del Real Decreto 486/1997, de 14 de abril, por el que se establecen las disposiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo. Esta norma establece que la temperatura de los locales donde se realizan trabajos sedentarios propios de oficinas o similares debe mantenerse entre 17 ºC y 27 ºC, disponiendo además que las condiciones ambientales no deben constituir una fuente de incomodidad o riesgo para la salud de las personas trabajadoras.

Aunque esta regulación se refiere específicamente a las condiciones laborales, resulta evidente que no puede considerarse aceptable que el alumnado, integrado por menores de edad y, por tanto, especialmente vulnerable, permanezca durante horas en espacios que superan en más de siete grados el límite máximo considerado adecuado para el desarrollo de actividades sedentarias.

La exposición prolongada a temperaturas de más de 30 ºC en espacios cerrados puede provocar deshidratación, agotamiento por calor, mareos, cefaleas, disminución de la capacidad de concentración y aprendizaje, así como otras alteraciones que comprometen tanto la salud como el derecho a recibir una educación de calidad en condiciones adecuadas.

Esta situación pone de manifiesto una realidad conocida desde hace años: los centros educativos públicos no están suficientemente preparados para afrontar los efectos del cambio climático. La falta de aislamiento térmico adecuado, de zonas de sombra, de ventilación eficiente y de otras medidas pasivas de acondicionamiento convierte las aulas en espacios inadecuados durante los episodios de calor extremo.

Considero imprescindible que las administraciones públicas asuman de forma decidida sus responsabilidades. La Administración educativa, responsable de la planificación de las infraestructuras escolares y del desarrollo de la actividad educativa, responsable del mantenimiento de los centros públicos, debe impulsar de manera urgente un Plan Integral de Climatización Sostenible para todos los centros educativos públicos.

Dicho plan debe contemplar actuaciones estructurales y sostenibles, entre las que se incluyan:

·         Incremento de zonas verdes y arbolado.

·         Instalación de elementos de sombra en patios y espacios exteriores.

·         Mejora de aislamientos térmicos y sistemas de protección solar.

·         Instalación de persianas, cortinas y sistemas de ventilación adecuados.

·         Creación de fuentes y puntos de hidratación accesibles.

·         Adaptación y flexibilización de espacios y actividades durante episodios de calor extremo.

·         Incorporación de criterios de sostenibilidad y resiliencia climática en todas las nuevas construcciones educativas.

·         Instalación de sistemas de climatización adecuados a cada centro.

 

Por todo ello, SOLICITO:

PRIMERO.- La adopción inmediata de medidas extraordinarias que garanticen la protección de la salud del alumnado y de los trabajadores de los centros educativos durante los actuales episodios de altas temperaturas.

SEGUNDO.- La evaluación urgente de las condiciones térmicas de los centros educativos públicos y la implementación de actuaciones correctoras allí donde se estén registrando temperaturas incompatibles con unas condiciones adecuadas de enseñanza y trabajo.

TERCERO.- La elaboración, financiación y ejecución de un Plan Integral de Climatización Sostenible para los centros educativos públicos de Aragón.

CUARTO.- La coordinación efectiva entre las distintas administraciones competentes para garantizar el adecuado mantenimiento, adaptación y modernización climática de las infraestructuras educativas.

QUINTO.- El compromiso de incorporar la adaptación al cambio climático como una prioridad en la planificación educativa y en las inversiones públicas destinadas a los centros escolares.

La protección de la salud de nuestros hijos e hijas, así como la garantía efectiva de su derecho a la educación en condiciones dignas, seguras y saludables, exige una respuesta inmediata. Consideramos inaceptable que, pese a las reiteradas advertencias sobre los efectos del cambio climático y el incremento de los episodios de calor extremo, los centros educativos continúen careciendo de las condiciones mínimas necesarias para afrontar esta realidad.

En Zaragoza, a XX de junio de 2026.

(NOMBRE)

 

 

 

AL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DEL GOBIERNO DE ARAGÓN 

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